
Каждая мама заботится, чтобы ее малыш был сыт. Поэтому, если у крохи плохой аппетит, она кормит его с ложечки, рассказывая сказки, всячески уговаривая. И малыш привыкает к такому положению вещей. А ведь приучать ребенка есть самостоятельно педиатры и психологи советуют примерно с года и до полутора лет. Тогда в два он уже будет уверенно уплетать свои порции. Если ваш малыш уже перерос этот период, а вы все продолжаете кормить его с ложки, следует перебороть себя и позволить ему стать самостоятельным.
Расскажите ребенку, что он уже достаточно большой, и может есть ложкой сам. Старайтесь первое время готовить его любимые блюда.
Поставив перед малышом тарелку, выйдите из кухни. Если ребенок зовет маму, вернитесь. Можете дать ему пару ложек еды, а затем снова уйдите.
Если кроха ест, к примеру, только суп, попросите попробовать и котлету. Не переживайте, что ребенок все проливает и разбрасывает. Со временем он станет аккуратнее.
Не следует докармливать малыша, если он съел только половину порции. Встав
Многие дети капризничают, протестуют и не притрагиваются к еде вовсе. В таком случае позвольте малышу
Автор: Мария Завада
По материалам fakty.ua
Комментариев (0)
Как вырастить гения и не погубить детство

Раннее развитие ребенка Кадр первый. «Посмотри внимательно, — говорит мама
Американские школьники обменяют двойки на доллары

На юге США в штате Джорджия одна из школ начала платить учащимся по $8 в час за посещение дополнительных занятий по наиболее трудным предметам школьной программы — таким, как математика и естественные науки.
Влияние шума на организм людей

Если вы проживаете возле дорожной трассы, а в дневное время шум превышает шестьдесят децибел, то есть угроза сокращения жизни на четыре процента. Такой вывод был сделан специалистами после проведенных исследований.
Художественных заведений образования в Киеве станет больше

Киевские городские власти будут содействовать расширению сети художественных заведений образования. Приоритетным направлением было и остается эстетическое воспитание молодежи и создание соответствующих условий развития системы художественных заведений образования.
