Детей ниже 145 см нельзя пристегивать ремнями?

Детей ниже 145 см нельзя пристегивать ремнями?
 05.08.2015

Лето — время отпусков, каникул. Значит, путешествий. Чтобы автопоездка имела счастливый финал, родителям нужно особо позаботиться о перевозке детей-пассажиров.

«Из-за возрастных и физиологических особенностей у ребенка во время ДТП риск смерти или получения более тяжелых травм намного выше, чем у взрослого. Нужно учитывать, что стандартный ремень безопасности рассчитан на пассажира ростом выше 150 см, а значит он может использоваться для защиты ребенка уже после 12 лет. Ведь именно в этом возрасте рост ребенка превышает 145 см. 

Таким образом, применение ремня безопасности для защиты ребенка ниже вышеуказанного роста может наоборот привести к тяжелым последствиям», — говорят инспекторы ГАИ.

Стоит отметить, что и самостоятельно сидеть на переднем сидении во время движения дети могут с 12 лет и при росте выше 145 см.

По материалам krlife.com.ua

Комментариев (0)

Осталось 360 символов

Пять вариантов, как отмечают Хэллоуин в Европе

Пять вариантов, как отмечают Хэллоуин в Европе
развлечение и отдых

Самый «жуткий» праздник года уже на носу. Где в Европе отметить канун Дня всех святых?

Почему дети уходят из дома?

Почему дети уходят из дома?
развлечение и отдых

Среди проблем, с которыми приходится зачастую сталкиваться сотрудникам криминальной милиции по делам детей, это уход детей из дома. Вопреки общепринятому мнению, дети уходят не только из неблагополучных семей.

В Украине постепенно растет рождаемость

В Украине постепенно растет рождаемость
развлечение и отдых

Согласно статистическим данным органов регистрации актов гражданского состояния, на протяжении нескольких последних лет в Украине наблюдается постепенный прирост рождаемости.

В Одессе открылась детская интернет-библиотека

В Одессе открылась детская интернет-библиотека
развлечение и отдых

Центр начинает работать с безвозмездным выходом в интернет для маленьких читателей, обучением их навыкам дизайнерской работы на компьютере, умением осуществлять сравнительный анализ «книга — интернет», проведением индивидуальных консультаций и групповых занятий, привлечением родителей и учителей к процессу взаимодействия семьи, школы, библиотеки в овладении юными читателями информационными технологиями.