Исследователи из Соединенных Штатов Америки выяснили, что дети, имеющие доступ к значительным объемам денежных средств, вырастают, как правило, эгоистами. Впрочем, неудивительно, ведь если деньги способны портить и взрослых, то их разрушительное действие на сознание ребенка только усиливается.
«Эгоизм и нарциссизм, приправленные значительным количеством проблем с психикой — вот обычный результат чрезмерного финансового развращения ребенка родителями. Последние, при этом, могут пытаться компенсировать
Экспериментальное исследование, по результатам которого ученые сделали соответствующие выводы, проводилось на протяжении двух десятков лет. Психологи наблюдали за множеством американских семей разного уровня достатка и установили, кроме прочего, что дети, слишком рано узнавшие, для чего нужны деньги, не получили в итоге ничего хорошего из этого знания. Знакомить ребенка с деньгами необходимо никак не ранее пяти лет, заключают ученые.
Автор: Ирина Стрельник
По материалам planet-today.ru
Комментариев (0)
Какое образование нужно детям-аутистам ?
Инклюзивное образование подразумевает процесс обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных школах. Специалисты Фонда помощи детям с синдромом аутизма «Дитина з майбутнім» рассказали, что необходимо для развития инклюзивного образования в Украине.
Школьная форма 2011 года: Рекомендации дизайнеров
С каждым годом школьная форма становится все более популярной. Оглядываясь на западных коллег, отечественные школы вводят свои правила стиля, дисциплинируя в этом отношении учеников и, самое главное, учениц.
В Одессе стартует новый социально-образовательный учебный проект
7 сентября состоится презентация нового социально-образовательного проекта, направленного на поддержку детей-сирот и детей-инвалидов.
Украинских школьников будут тестировать за деньги?
В ноябре учеников пятых классов обяжут пройти 5 министерских тестов, а десятых классов — 12. Минобразования хочет «получить объективную информацию о результатах обучения, способствовать улучшению системной подготовки будущих выпускников к государственной итоговой аттестации и впоследствии — к внешнему независимому оцениванию».