«Новая украинская школа» — реформа, «ломающая» учителей?

Еще осенью 2017 года Верховная Рада приняла новый закон об образовании, который вводит реформу школьного образования.

Теперь среднее образование в Украине станет 12-летним и будет делиться на три уровня: начальное образование (1–4 классы), базовое среднее образование (5–9 классы) и профильное среднее образование (10–12 классы), которое будет состоять из двух уровней — профессионального и общеобразовательного. Но эти образовательные инновации будут внедряться не сразу — реформа растянута на 10 лет.

Новый учитель для «Новой школы»

В этом году изменения коснулись пока только начальной школы. Почти 450 тыс. первоклассников с начала учебного года пошли в «Новую украинскую школу». Именно так называется реформа школьного образования. Для новой украинской школы создан новый стандарт образования и новые учебные программы, предполагающие серьезные нововведения в методике преподавания..

Реформа же дает учителю свободу действий. Новый образовательный стандарт детально прописывает результаты, которые должен показать ученик по каждой теме, семестру, году. А вот как их добиться — уже работа учителя.

Учитель в новой украинской школе должен стать помощником и партнером ученика. Творческий подход не просто поощряется — он становится главным требованием для учителя, который должен сам готовить авторские учебные стратегии, составлять свою программу, планировать учебный материал, выбирать учебники и методики преподавания.

Кроме того, общие принципы обучения и профессионального развития учителя, конкретный перечень его обязанностей, а также моральный облик учителя теперь закреплены в профессиональном стандарте учителя начальных классов, разработанном Министерством образования и науки. «МОН сделало беспрецедентные шаги. Новая программа, которая прошла „пилот», массовая „прокачка» учителей, деньги на оборудование и мебель. Если мы сравниваем эти действия с предыдущими правительствами, то это беспрецедентно. Такого не было раньше», — заявил Realist'yдиректор аналитического центра CEDOS Егор Стадный.

Новое пространство для ученика

Теперь ученики младших классов будут учиться, играя. Не будет домашнего задания и оценок. Сегодняшняя концепция в мотивации учиться для ребенка — не наказывать его за ошибки, а думать о его прогрессе и разъяснять цели, к которым он должен двигаться.

Одним из фундаментов новой украинской школы является создание нового образовательного пространства, которое должно обеспечить возможность не просто приобретать знания, а учиться использовать их на практике, а также овладевать навыками практической жизни.

Теперь класс должен быть разделен на несколько учебных зон: зона учебно-познавательной деятельности (с партами/столами), сменная тематическая зона (доски/флип-чарты /стенды для диаграмм с ключевыми идеями), игровая зона (настольные игры, инвентарь для подвижных игр), зона художественно-творческой деятельности(полочки для хранения принадлежностей и стенд для выставок детских работ), уголок живой природы для проведения опытов (проращивания зерна, наблюдения и ухода за растениями, аквариум), уголок отдыха, детская классная библиотека и уголок учителя.

Новая украинская школа — это еще и школа, доступная для всех. Именно поэтому дети с особыми потребностями смогут учиться в обычных классах и работать в команде.

«Пилотные» испытания

Старту реформы предшествовала масштабная подготовка. В 2017/18 учебном году новый стандарт образования уже прошел «тестирование» в 100 украинских школах. В каждом регионе выбрано по четыре школы, в которой набрали по два класса.

К новому учебному процессу, включающему программу и методику (2018/19), предстояло подготовить и учителей. Для них был создан бесплатный дистанционный курс, разработанный иностранными специалистами и специалистами из частных инновационных школ в Украине. Специализированные тренинги проводились и на базе институтов последипломного образования. Также функционирует сайт «Новая украинская школа», где собрано много материалов не только для учителей, но и для родителей.

Переподготовку прошли более 40 тыс. Учителей: 22 тыс. Учителей начальной школы, а также учителя иностранных языков для первых классов.

В «пилотном» проекте принимала участие и школа № 5 Печерского района Киева. Ее учителя прошли все разнообразие тренингов по освоению новой учебной программы и методик преподавания. Об этом рассказала директор школы Светлана Олексюк. «Перед началом „пилотного» проекта мы пригласили учителей, объяснили им, какие предполагаются изменения: в отношениях учителя и школы, учителя и родителей и, конечно же, учителя и детей. В июне 2017 года первые наши учителя прошли большой тренинговый курс, в июле того же года — параллельное обучение всех учителей английского языка в British Council (культурно-образовательный центр посольства Великобритании. — R0) и отдельный тренинг для учителей от МОН».

По словам Светланы Олексюк, все издательства, которые готовили материалы для этого«пилота», предоставили несколько образцов учебников, дидактических материалов, с которыми они сразу же начали работать. Для этих учителей уже стартовал «пилотный» проект обучения во втором классе.

Но, отмечает Светлана Олексюк, на старте нового учебного года новым образовательным правилам все же не хватает четкости и конкретики. «Нам было бы важно знать, что из учебно-дидактических материалов конкретно нам дадут и когда», — пояснила она.

Планы и реальность

Впрочем, в реалиях нашей страны такие радикальные изменения не могли пройти гладко. За несколько дней до начала года выяснилось, что классы не оборудованы: мебель-трансформеры не закуплены и даже учебники не напечатаны. И как это часто бывает у нас, государство предложило школам переложить на плечи родителей создание и обеспечение новых образовательных пространств для их детей.

Родители не скрывают своего разочарования и негодования. В социальных сетях в красках рассказывают обо всех проблемах, с которыми столкнулись накануне начала учебного года. В группе «Батьки SOS» мамы и папы первоклашек описывают школьные«поборы», рассказывают о внедрении новой образовательной концепции только на словах, саботаже образовательных инноваций со стороны директоров и учителей школ, о неготовности и неподготовленности учителей, а также — о своих больших опасениях в эффективности нового подхода к обучению.

На образование по новом стандарту в этом году Кабмин выделил 1 млрд грн

На образование по новом стандарту в этом году Кабмин выделил 1 млрд грн. Эти деньги должны были пойти непосредственно на создание нового образовательного пространства. 40% этой суммы предусматривалось на закупку дидактических материалов для 1-х классов, еще 40% — на закупку современной мебели для начальных классов новой украинской школы, а оставшиеся 20% — на закупку компьютерного оборудования для тех же начальных классов.

Большую часть денег правительство распределило и передало на места еще в апреле. А буквально за несколько дней до начала учебного года выяснилось, что школы готовы лишь на 50–70%: деньги освоены лишь наполовину, многие не смогли провести тендеры.

В Минобразования обвиняют местные власти в срыве курса на новую украинскую школу. В связи с децентрализацией Киев финансирует заработные платы — все остальное местные бюджеты.

«Местная власть не готова к реформе, она не всегда может выполнить даже простое: осуществить закупки и потратить предоставленные средства, — говорит егор стадный, — а ведь дальше у местной власти будут гораздо более сложные задачи. Например, именно ей предстоит запускать сеть профессиональных и академических лицеев, то есть 10–12 классов. Или же, например, местные власти должны подобрать новых директоров либо определить оптимальные территории обслуживания».

С опозданием поступят в школу и учебники — по словам министра Лилии Гриневич, как минимум на месяц. Причин этому в МОН видят несколько. Так, для первого, пятого и десятого классов издаются около 18 млн экземпляров, что в 2,5 раза больше, чем обычно. Также проблемы возникли с плагиатом в учебниках и последующими судебными исками об авторских правах.

Стоит отметить, что не все школы опоздали с внедрением реформы «Новая украинская школа». Но те, кто успели, готовились к этому заранее.

«Мы не с 1 сентября этого года внедряем новую украинскую школу, — говорит директор столичной школы № 5 Светлана Олексюк. — Зная о необходимости создания новой образовательной среды, мы давно начали работу по полному переоснащению школы. Целый год мы приглашали производителей всего, что нам нужно, тщательно выбирали, подбирали и даже тестировали».

Реформа «Новая украинская школа» требует изменений от учителей — ученики-то давно уже изменились

Эти успешные примеры показали, что «Новая украинская школа» — это, прежде всего, изменения в головах работников сферы образования: в мышлении, философии, подходе к организации работы школы и, конечно, процессу обучения.

Реформа требует отойти от командно-административного метода во всем: указаний сверху, стандартных планов, одинаковых методик и даже учебных программ. От учителя ожидаются творчество в работе и готовность взять на себя ответственность за результаты своей работы — показатели учеников.

Это возможно только, если у учителя есть огромное желание научить детей, прежде всего, учиться и полюбить школу. Такой учитель не будет бояться брать на себя ответственность за результаты обучения. Украинская школа начнет обновляться вместе с учителями и работниками образования. Ведь ученики-то уже давно изменились.

По материалам realist.online