Психологи: Контроль над детьми подавляет их инициативность

Психологи: Контроль над детьми подавляет их инициативность
 06.08.2008

Группа психологов и лингвистов из Университета Пердью, США, под руководством Стивена Уилсона и Фелисии Робертс выяснила, что вербальная агрессия в отношении детей усугубляет несамостоятельность и подавляет инициативность.

Ученые предложили 40 матерям поиграть в течение 10 минут со своими детьми в возрасте от трех до восьми лет, при этом в процесс общения матери и ребенка никто не вмешивался, проводилось только видеонаблюдение. Кроме того, матери-добровольцы должны были заполнить письменный тест, который помогал определить уровень их вербальной агрессии по отношению к окружающим. При анализе полученных видеозаписей и результатов теста выяснилось, что матери, склонные к словесной агрессии, проявляли высокий уровень контроля собственных детей во время игры, направляя их действия в среднем каждые 12 секунд. Женщины, показавшие низкий уровень агрессии по тесту, контролировали своих детей примерно вдвое реже.

«Дети, родители которых склонны к контролю и решению проблем с помощью ругани, проявляли низкие навыки коллективной работы, — говорит профессор Уилсон. — Таким образом, родители сами провоцируют несамостоятельность детей и свой дальнейший контроль над ситуацией, а также расшатывают веру ребенка в собственные силы».

Исследователи отмечают, что словесная агрессия имеет разные степени формы проявления — от якобы ненавязчивых подсказок до громкого крика, но суть ее остается той же: контроль и принижение достоинства ребенка.

Автор: Оксана

По материалам news.siteua.org

Комментариев (0)

Осталось 360 символов

Малыш учится говорить

Малыш учится говорить
образование и развитие

Мы все с огромным нетерпением ожидаем первого слова своего малыша. И это понятно: появление речи — один из важнейших показателей нормального психического развития ребёнка. Но после первого слова, каким бы оно ни было, родители должны очень много трудиться, чтобы малыш научился быстро и правильно говорить.

Интеллектуальные способности детей развивают слова, а не абстрактные звуки

Интеллектуальные способности детей развивают слова, а не абстрактные звуки
образование и развитие

Ученые подчеркивают: надо разговаривать с детьми. Это развивает их умственные способности. Ведь именно слова играют огромную роль в развитии мозга, когда ребенок еще не говорит. При этом, ни музыка, ни абстрактные звуки не могут сравниться с их силой.

Детский сад: ответы детского психолога на актуальные вопросы

Детский сад: ответы детского психолога на актуальные вопросы
образование и развитие

Детский сад — это первое социальное учреждение, с которым встречается ребенок. Социальное в том смысле, что ребенок впервые встречается с требованиями общества. Эти требования могут совпадать с требованиями в семье, а могут и отличаться. Очень важное умение, которое осваивает ребенок, адаптируясь к детскому саду, — это умение различать ситуации и анализировать, что можно и что нельзя с теми или другими людьми, в тех или иных случаях.

Новая власть обещает вернуть русский язык

Новая власть обещает вернуть русский язык
образование и развитие

Украина — в ожидании начала новой эпохи. 20 лет усиленной украинизации не изменили коренным образом давно сложившегося факта: наша страна не является моноязычной, в ней есть два основных языка — украинский и русский.