Ученые из Института имени Макса Планка (Лейпциг, Германия) провели исследование с использованием компьютерной томографии. В исследовании принимали участие дети от 6 до 13 лет. Ученых интересовало, как поведение детей в обществе и их взаимодействие со сверстниками зависит от возраста и развития мозга ребенка.
В ходе первой части эксперимента ребенка просили разделить награду с другим ребенком, который должен был обязательно взять то, что ему предложат. А вот во второй игре ребенок мог отклонить предложенное вознаграждение, если оно его не устраивало. В этом случае никто из детей не получал приз. Так психологи смогли проверить стратегическое мышление детей во время того, как они делают предложение.
Проанализировав результаты, ученые обнаружили интересные закономерности. Оказывается, стратегическое принятие решений улучшается с возрастом. Самым любопытным оказалось то, что некоторые дети не делились с товарищами даже в тех ситуациях, когда это было им выгодно. Они вели себя эгоистично, хотя сами теряли приз.
Автор исследования Николаус Штайнбайс поясняет, что подобные результаты обусловлены незрелостью детского мозга. Эксперимент показал, что социальное взаимодействие улучшается по мере созревания левого полушария: эта область мозга отвечает за самоконтроль, и полностью созревает лишь к 11–13 годам. То есть, эгоизм детей вызван именно незрелостью этого участка мозга, а вовсе не плохим воспитанием.
Эксперимент подтвердил, что детям в определенном возрасте нужна помощь педагогов для того, чтобы развивать социальное поведение.
По материалам www.mail.ru
Комментариев (0)
Врач назвала продукты, обязательные в рационе школьника
В детском рационе обязательны такие продукты, как овощи и фрукты, рыба, мясо, каши, молоко, сливочное и растительное масло, в умеренных количествах
Новая программа для первоклашек шокирует учителей.
Учителей шокируют изменения в школьной программе для первоклассников: некоторые элементы из школьной программы раньше изучали не раньше пятого класса.
Комплексы у детей исправляем вместе
Пожалуй, уже все знают, что все наши комплексы родом из детства. Но мало кто ведает, почему и в какой именно момент все эти сложности откладываются в детском сознании. А между тем, разобраться с этим вопросом очень важно, чтобы не создать в будущем проблем собственному чаду.
Стоит ли пугать детей небылицами
Есть ли смысл в этих детских байках, разбираемся со специалистами — ведущим научным сотрудником отделения медицинских проблем здорового ребенка Института педиатрии, акушерства и гинекологии АМН Украины, кандидатом меднаук Владимиром Родионовым и ведущим научным сотрудником Института психологии им. Г.С. Костюка, кандидатом психологических наук Натальей Бастун.