Родители, которые заставляют своих детей в свободное от уроков время ходить «на музыку» и «на английский» интуитивно поступают абсолютно верно. Занятия музыкой или танцами развивают чувство ритма, которое совершенно необходимо для овладения языком.
Овладение навыками игры на любом музыкальном инструменте, как и регулярные занятия танцами, балетом, художественной гимнастикой или синхронным плаванием способствуют развитию чувства ритма.
Но участки мозга, которые контролируют внутреннее чувство ритма, одновременно влияют на другую, на первый взгляд, никак не связанную с музыкой функцию — владение речевыми навыками.
Таким образом дети, которые еще в раннем возрасте начинают регулярно посещать музыкальную школу или занимаются танцами, не только лучше овладевают родным языком, но и получают предпосылки к успешному изучению иностранных языков.
К такому выводу пришли американские исследователи из
Авторы публикации в последнем номере журнала The Journal of Neuroscience проводили эксперименты с участием более 10 детей и подростков.
Сначала юным участникам было предложено с помощью ударов пальцем о поверхность стола воспроизвести ритм расположенного в лаборатории метронома.
Затем на следующем этапе исследования ученые с помощью энцефалографа изучали электрическую активность мозга испытуемых в ответ на звуковые раздражители.
Исследователи обнаружили, что у детей, которые продемонстрировали хорошо развитое чувство ритма во время эксперимента с метрономом, наблюдалась и более быстрая и более выраженная реакция мозга на звуковые раздражители в виде отдельных слогов и целых слов, включая слова, произнесенные на иностранном языке, заведомо неизвестном участникам исследования.
«Нами получено еще одно доказательство того, что развитие музыкальных способностей, в частности чувства ритма, приводит к улучшению навыков и в других сферах интеллектуальной деятельности, прямо с музыкой не связанных», — отмечает один из соавторов этого исследования профессор Нина Краус.
По материалам www.health-ua.org
Комментариев (0)
Настроиться на учёбу после каникул: семь вещей, которые может сделать каждый родитель
Вернуться к учёбе после летних каникул сложно. Тем, кто идёт в первый класс, придётся ещё труднее. Надо будет привыкнуть к новому ритму жизни, одноклассникам и сидению на уроках.
Как не испортить ребенку жизнь
Порой мы совсем не задумываемся, что и как говорим своим детям,а ведь за каждым вскользь брошенным словом скрывается послание, которым мы программируем своего ребенка. Невинная с виду фраза может понизить самооценку малыша на всю оставшуюся жизнь или же заставить взрослых дядь и теть даже в 50 лет доказывать своим родителям, что они хорошие...
Персонализированные сказки. Сказкотерапия, как метод воспитания ребёнка
При слове «сказка» первая ассоциация, которая возникает у любого человека, это детство. Действительно, детство и сказка неразрывно связаны друг с другом. С самых первых дней родители, укладывая дочку или сына спать, напевают колыбельные и рассказывают детские сказки.
Как привычка переводить слова вредит изучению языка
Главная особенность перевода при изучении второго языка у детей — он не нужен. До 11–12 лет дети легко формируются как билингвы без привязки к