Английские ученые обнаружили прямую зависимость между возрастом матери и интеллектуальными способностями ее ребенка.
В течение 11 лет исследователи изучали интеллектуальные возможности почти двухсот детей из различных семей, и пришли к интересным выводам: возраст женщины, в котором она становится матерью, играет важную роль в формировании умственных способностей ребенка. Ранее эксперты утверждали, что возраст отца оказывает не меньшее воздействие на формирование IQ малыша.
Так, например, у детей женщин, ставших мамами в период с 16 до 22 лет, не обнаружено значительного умственного потенциала, их IQ оказался ниже среднего. Более того, 19,4% детей, будучи школьниками, испытывали проблемы в общении со сверстниками и взрослыми. Специалисты полагают, что причиной подобного результата стали стрессы, которые испытывает юная будущая мама.
Как известно, нервные переживания во время беременности крайне негативно отражаются на развитии интеллектуальных способностей детей. Эксперты подсчитали, что почти у каждой второй беременной в возрасте 16–18 лет диагностируется дородовая депрессия. У женщин 19–22 лет нервные срывы наблюдаются почти в 36% случаях. Для сравнения: лишь 18% 23–28 летних женщин жаловались на депрессию во время пренатального периода.
Идеальным возрастом для рождения умных и способных детей ученые назвали возраст 27 лет. Уровень интеллектуальных способностей детей в данной группе оказался наиболее высоким. А коммуникационные проблемы отмечались только у 9% детей.
Напомним, что ученые из Медицинской школы Йельского университета доказали, что на развитие умственных способностей оказывает влияние и метод рождения. В частности, они убеждены, что кесарево сечение снижает умственный потенциал ребенка.
Автор: Татьяна Руппель
По материалам www..mail.ru
Комментариев (0)
Новая власть обещает вернуть русский язык
Украина — в ожидании начала новой эпохи. 20 лет усиленной украинизации не изменили коренным образом давно сложившегося факта: наша страна не является моноязычной, в ней есть два основных языка — украинский и русский.
Виртуальная реальность помогает обучать детей с аутизмом
Недавние исследования, проведенные в Университете Хайфы, показали, что дети, страдающие аутизмом, улучшают свои навыки в области безопасного дорожного движения после практикума с использованием специальной системы виртуальной реальности.
Не хочу домой!
Каждое наше гуляние заканчивается сплошными скандалами. Вадик обожает играть в песочнице, его просто невозможно вытащить оттуда. Когда вытаскиваю и домой веду — такой вой поднимает, что перед людьми неловко.
Персонализированные сказки. Сказкотерапия, как метод воспитания ребёнка
При слове «сказка» первая ассоциация, которая возникает у любого человека, это детство. Действительно, детство и сказка неразрывно связаны друг с другом. С самых первых дней родители, укладывая дочку или сына спать, напевают колыбельные и рассказывают детские сказки.